創(chuàng)客訓(xùn)練營由內(nèi)蒙古科技大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地與上海硬創(chuàng)投資管理有限公司聯(lián)合發(fā)起。在這里，中國創(chuàng)客“教父”、上海新車間創(chuàng)始人、深圳開放創(chuàng)新實驗室主任李大維老師及其率領(lǐng)的頂級教學(xué)團(tuán)隊將與你共創(chuàng)一段別樣的創(chuàng)業(yè)青春季。

全明星導(dǎo)師陣容

（一）班主任：李大維，深圳開放創(chuàng)新實驗室創(chuàng)始人/創(chuàng)客大爆炸聯(lián)合創(chuàng)始人/Hacked Matter智庫聯(lián)合創(chuàng)始人。

李大維老師從1990年開始參與開源運動。他是自由軟件基金會會員，Apache多個項目的代碼提交者，ObjectWeb開源基金會理事。在過去的20年里，他創(chuàng)立了多個開源軟件項目，同時也參與了其他許多相關(guān)項目。李大維老師于2010年聯(lián)合創(chuàng)辦了中國首個創(chuàng)客空間——新車間。他還為Arduino開發(fā)了最為熱門的可視化編程環(huán)境Ardublock。最近兩年他開始關(guān)注城市農(nóng)業(yè)，積極倡導(dǎo)“?魚菜共生”的養(yǎng)殖方式，把開源精神融入到農(nóng)業(yè)藝之中。2011年，他與Anna Greenspan和Silvia Lindtner一同成立了Hacked Matter，研究和出版草根開放創(chuàng)新的議題。在2015年和李洪剛聯(lián)合創(chuàng)立“創(chuàng)客大爆炸”，推動創(chuàng)客在下一代的物聯(lián)網(wǎng)平臺的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。

（二）產(chǎn)品思路負(fù)責(zé)人：李洪剛，創(chuàng)客大爆炸MakerCollider聯(lián)合創(chuàng)始人/ Intel（中國）創(chuàng)客運動的發(fā)起人/ Intel眾創(chuàng)空間加速器的策劃人之一。

李洪剛老師幫助制定了Intel眾創(chuàng)空間計劃，并推動Intel眾創(chuàng)空間加速器的實施。他曾負(fù)責(zé)一系列基于Edison的可穿戴項目，以及機(jī)器人，物聯(lián)網(wǎng)等Intel新技術(shù)項目；領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)了開源開發(fā)工具Smart Node，領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)了Intel開源智能硬件套裝。2007-2015年1月間服務(wù)于Intel，曾長期負(fù)責(zé)Intel無線寬帶技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定，擁有超過50件國際專利。

（三）設(shè)計思維負(fù)責(zé)人：?金葛 IDEO Design Lead

金葛老師在用戶行為研究方面擁有廣泛而深厚的經(jīng)驗，擅長將洞察發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為有意義的創(chuàng)意和戰(zhàn)略。他十分熱衷于研究線上和線下生活之間日漸模糊的界限，以及中國的亞文化群體，包括游戲玩家、性工作者和黑客。由他拍攝制作的紀(jì)錄片和試驗影片曾出現(xiàn)在各大國際媒體上。他也定期為各大中英文媒體撰稿，包括China Economic Review, Harvard Business Review, Financial TimesChina,第一財經(jīng)周刊，華爾街日報中文版等。此外，他還經(jīng)常受邀為美國國家公共電臺（NPR）和英國廣播公司（BBC）對中國宏觀經(jīng)濟(jì)和社會問題做評論。

（四）智能硬件與眾籌項目負(fù)責(zé)人：李然VanNess LEE

香港國際十大創(chuàng)客，策展人。英國、法國、比利時多國工作經(jīng)驗，世界排名第一的國際物流船運公司，任職歐洲大區(qū)商務(wù)經(jīng)理Senior Marketing Manager。回國后任職香港大學(xué)（HKU）全球品牌推廣總監(jiān)，香港大學(xué)內(nèi)地招生主任，香港大學(xué)深圳醫(yī)院院長事務(wù)辦公室主任，負(fù)責(zé)醫(yī)院整體形象市場推廣工作。創(chuàng)業(yè)5年，做過3家公司，現(xiàn)任職深圳Phnix Tech CEO，深圳開放創(chuàng)新實驗室聯(lián)合創(chuàng)始人CEO，F(xiàn)able Shenzhen聯(lián)合創(chuàng)始人，ab 12（Shenzhen)全球國際年會執(zhí)行官。

工業(yè)設(shè)計負(fù)責(zé)人：張穎

美國常青藤協(xié)會中國聯(lián)席主席，哈佛商學(xué)院上海校友俱樂部副總裁，哈佛商學(xué)院全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽亞太區(qū)負(fù)責(zé)人，哈佛“中國大智慧”重點中學(xué)挑戰(zhàn)賽裁判。2007年帶領(lǐng)喬布斯合作創(chuàng)新咨詢公司青蛙設(shè)計（frog design）進(jìn)入亞洲，青蛙首任亞太區(qū)負(fù)責(zé)人，WPP(Ogilvy)高管，在全球積累數(shù)百項產(chǎn)品創(chuàng)新及創(chuàng)新教育項目經(jīng)驗。上海工業(yè)設(shè)計協(xié)會3D專業(yè)委員會負(fù)責(zé)人、上海工業(yè)設(shè)計協(xié)會“3D打印融入高校畢業(yè)設(shè)計”項目負(fù)責(zé)人。

產(chǎn)品市場化和品牌教學(xué)負(fù)責(zé)人：劉旭博士（管理學(xué)）、高級經(jīng)濟(jì)師（經(jīng)濟(jì)金融）、哈佛大學(xué)商學(xué)院終身校友、清華大學(xué)研究員。?教育、金融、通信及消費品領(lǐng)域國際領(lǐng)先企業(yè)21年戰(zhàn)略和營銷管理經(jīng)驗，包括UBS、CICC、Citi等。UBS瑞士銀行亞洲金融學(xué)院“高凈值與超高凈值客戶子女金融夏令營授課講師”；中國青少年發(fā)展基金會受邀青年創(chuàng)客導(dǎo)師；執(zhí)教英特爾公司Intel-Berkeley全球青年創(chuàng)業(yè)大賽中國賽區(qū)夏令營2012年獲得來自全國的“211和985高校”近百支創(chuàng)客學(xué)生團(tuán)隊對導(dǎo)師的最高評分。

二、課程內(nèi)容

訓(xùn)練營課程內(nèi)容包括創(chuàng)客文化概述、開源的制造體系、著魔的智能硬件、設(shè)計思維方法、產(chǎn)品構(gòu)建與用戶、眾籌、商業(yè)模式開發(fā)、團(tuán)隊運營及管理等內(nèi)容。

創(chuàng)客文化概述

1.創(chuàng)客運動的起源，現(xiàn)狀以及對未來的影響；

2.創(chuàng)客與創(chuàng)業(yè)的區(qū)別于聯(lián)系。

（二）開源的智能制造

1. How to make almost anything?

2. Fablab與開源制造體系的應(yīng)用與價值。

（三）著魔的智能硬件

1.物理運算：物聯(lián)網(wǎng)的科技運用，

2.極體營：9層的智能，打造硬件神器；

3.著魔的硬件：如何設(shè)計未來的智能硬件；

4.如何簡單的做出智能硬件項目。

（四）設(shè)計思維方法

1.使用設(shè)計思維方法定義產(chǎn)品和服務(wù)；

2.如何搭建MVP（MinimumViable Product）。

（五）產(chǎn)品構(gòu)建與用戶

1.利用朋友圈建立產(chǎn)品及想法檢驗機(jī)制以及初期用戶體驗；

2.建立頭腦風(fēng)暴機(jī)制以及產(chǎn)品合理化改善意見。

（六）產(chǎn)品原型制作

1.學(xué)習(xí)激光切割機(jī)，3D打印機(jī)，桌面CNC制作產(chǎn)品外觀；

2.學(xué)習(xí)使用Arduino，IntelEdison,Sensor等開源設(shè)備完成功能構(gòu)建；

3.去社區(qū)分享獲得更多專家意見從而提升產(chǎn)品性能及外觀；

4.通過簡單的運算開源的軟件編輯程序H5等實現(xiàn)路演話操作；

了解產(chǎn)品小批量生產(chǎn)中應(yīng)該避免的一些門檻以及設(shè)計誤區(qū)。

眾籌前的準(zhǔn)備

1.如何做好產(chǎn)品目標(biāo)用戶的市場調(diào)查以及反饋；

2.產(chǎn)品早期開始Social Media運營策略Twitter Facebook Instagram

3.如何拍出有逼格的國際范視頻以及眾籌頁面制作；

4.怎樣合理的包裝項目以及團(tuán)隊成員配合完成眾籌宣傳工作。

（八）商業(yè)模式開發(fā)

1.構(gòu)建商業(yè)模式藍(lán)圖發(fā)掘關(guān)鍵成功指標(biāo)；

2.商業(yè)計劃設(shè)計以及步驟規(guī)劃圖；

3.簡單掌握融資渠道、種子資金、天使投資、風(fēng)險投資等。

（九）團(tuán)隊運營及管理

1.選擇初創(chuàng)團(tuán)隊成員的先決條件以及原則；

2.如何實現(xiàn)團(tuán)隊成員的有效分工及自我管理；

3.安排定期會議以及常態(tài)溝通制度與實施辦法；

4.如何協(xié)同團(tuán)隊內(nèi)部不同聲音以及處理辦法；

5.從規(guī)章制度上保證團(tuán)隊成員的利益分配以及長期發(fā)展規(guī)劃。

（十）實施跟蹤與貫穿式考評

導(dǎo)師團(tuán)負(fù)責(zé)做好課程中的實時跟蹤以及合理化考評建議，從而更加有效地推進(jìn)課程的延續(xù)性以及保證課程整體效果的有效輸出，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能時刻反饋意見，及時跟上進(jìn)度而確保最終成果的展示以及下一步課程外的創(chuàng)業(yè)實踐。

三、課程特色

采用“創(chuàng)新思維訓(xùn)練+創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)+創(chuàng)意產(chǎn)品制作+創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演練”為一體的團(tuán)隊交互式培訓(xùn)模式，實現(xiàn)學(xué)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識技能的獲得與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力的提升，在課程方面有如下特色：

（一）豪華導(dǎo)師團(tuán)隊親自帶隊，通過線上和線下兩種途徑指導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員形成創(chuàng)業(yè)項目、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、開發(fā)商業(yè)模式、進(jìn)行產(chǎn)品眾籌，傳授創(chuàng)業(yè)真經(jīng)。

搭建網(wǎng)絡(luò)社群平臺,參訓(xùn)學(xué)員項目團(tuán)隊將有機(jī)會通過國際網(wǎng)絡(luò)社群平臺分享產(chǎn)品創(chuàng)意獲得更多專家意見從而提升產(chǎn)品性能及外觀。

快速實現(xiàn)由作品到商品到初創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)歷程。

四、課程安排

（一）培訓(xùn)周期：2016年5月至12月，利用8個周末（周六、周日兩天）的時間進(jìn)行集中授課，共計96個學(xué)時。另外，包含100小時線上創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊輔導(dǎo)。

（二）培訓(xùn)地點：錄取后發(fā)放詳細(xì)課表

（三）實訓(xùn)地點：內(nèi)蒙古科技大學(xué)眾創(chuàng)空間（工程訓(xùn)練中心202室）

（四）報名：請各學(xué)院于2016年5月12日前將報名情況匯總后（含匯總表電子版）提交至校團(tuán)委創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心（行政樓B230）夏海光處。

五、培養(yǎng)對象

（一）名額與周期

訓(xùn)練營擬面向全校本專科、碩士生招收150名學(xué)員，致力于培養(yǎng)智能硬件、創(chuàng)新思維等領(lǐng)域的“創(chuàng)客”。

（二）選拔條件

1.擁護(hù)黨的路線方針政策，堅持四項基本原則，具有優(yōu)良的政治素質(zhì)和堅定的理想信念。

2.學(xué)習(xí)目的明確，動手能力強(qiáng)，態(tài)度端正，刻苦努力。

3.學(xué)有余力，思維活躍，具有濃厚的學(xué)術(shù)興趣和善于攻關(guān)的毅力。

4.大學(xué)一、二年級的學(xué)生，應(yīng)具備基本的專業(yè)動手能力，積極參與課外科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

5.大學(xué)三年級的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)過學(xué)校三大基金項目或曾參加課外科技創(chuàng)新競賽。

6.獲得省部級以上課外科技創(chuàng)新獎勵的學(xué)生優(yōu)先錄取。

（三）選拔程序

1.由學(xué)院團(tuán)總支推薦，填寫《內(nèi)蒙古科技大學(xué)“創(chuàng)客訓(xùn)練營”學(xué)員申請表》，經(jīng)過學(xué)院團(tuán)總支審核簽章，報學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地辦公室進(jìn)行初審；

2.初審合格的申請者須通過面試確定成為正式學(xué)員，并在校園網(wǎng)上公示；

3.正式學(xué)員填寫《內(nèi)蒙古科技大學(xué)“創(chuàng)客訓(xùn)練營”學(xué)員檔案》備案。

（四）取消資格

學(xué)員在接受培養(yǎng)期間，如有下列情況發(fā)生，將被隨時取消學(xué)員資格，并視其情節(jié)，根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

1.有考試違紀(jì)、作弊等行為；

2.有學(xué)術(shù)不端等行為；

3.面授課程累計發(fā)生“遲到早退”現(xiàn)象，或無故缺課兩次以上；

4.無故缺席在線指導(dǎo)課程。

六、成果及知識產(chǎn)權(quán)

1.本次創(chuàng)客訓(xùn)練營致力于培養(yǎng)智能硬件開發(fā)、創(chuàng)新思維等領(lǐng)域的“創(chuàng)客”，推動科技創(chuàng)新作品到商品到初創(chuàng)企業(yè)的形成。

2.參訓(xùn)學(xué)員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果歸該學(xué)生及其團(tuán)隊與內(nèi)蒙古科技大學(xué)共有。

                                                                共青團(tuán)內(nèi)蒙古科技大學(xué)委員會

                                                                       工程訓(xùn)練中心

                                                                       2016年5月4日