不忘來時路，才能走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方,?；赝?0余載光輝,，有荊棘，有坎坷,，有奮斗,，也有青春之歌?！}記

2020年10月29日,，我們有幸與四位學(xué)校的建校功勛老教職工對話，一同追憶我校的發(fā)展歷史,，鉤沉那段淹沒在滾滾歷史塵埃中的往事,，挖掘并整理成章，與讀者一同追憶那段崢嶸歲月,。

到祖國需要的地方去

早在1954年,，老一輩國家領(lǐng)導(dǎo)人在內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市開始布局建設(shè)大型鋼鐵企業(yè)的計劃。包頭鋼鐵工業(yè)基地的建設(shè)成為了國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)戰(zhàn)略布局的重要環(huán)節(jié)之一,。同時建設(shè)人才短缺的問題由此出現(xiàn),，為解決這一難題，重工業(yè)部于1956年建立了包頭建筑工程學(xué)校和包頭鋼鐵工業(yè)學(xué)校,。1958年兩校合并組建包頭工學(xué)院,，1960年更名為包頭鋼鐵學(xué)院，1998年劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)管理,，實(shí)行中央與地方共建,，2000年內(nèi)蒙古煤炭工業(yè)學(xué)校并入，2003年更名為內(nèi)蒙古科技大學(xué),。

就這樣,，一大批來自全國各地的熱血青年在祖國的召喚下放棄原本已經(jīng)適應(yīng)的生活，來到這座陌生的城市,，從此開始了一段新的人生經(jīng)歷,。

崔顯鼎是第一位到采訪現(xiàn)場的老師，如今已年過八旬的崔老師依舊精神矍鑠,，步伐穩(wěn)健,。被分配到當(dāng)時的包頭建筑工程學(xué)校當(dāng)教師那年，他只有20歲,。崔顯鼎是遼寧省營口市人,，1956年，畢業(yè)于吉林電器裝備學(xué)校電氣化專業(yè),。那時的他認(rèn)為,，年輕的時候就該吃苦，所以畢業(yè)分配后，他沒有猶豫,，便滿懷青春的激情和抱負(fù)來到了內(nèi)蒙古,。

趙佩璋畢業(yè)于東北師范大學(xué)，之后任教于哈爾濱測量學(xué)校,?！澳菚何?0多歲，正擁有甜蜜的愛情,，本意不想和戀人分開,。”同樣是1956年,，所在學(xué)校分配他到包頭建筑工程學(xué)校,，趙佩璋支援西北的選擇得到了戀人的支持。學(xué)校也給了趙佩璋大展身手的平臺,，來校之初,，他便當(dāng)上了教務(wù)科的副科長。就這樣,，趙佩璋將自己的青春與汗水揮灑在祖國的北疆大地,，轉(zhuǎn)眼便是六十余載。

同趙佩璋一樣,，鄭宣英同樣畢業(yè)于東北師范大學(xué),，在1956年的那個夏天，剛剛畢業(yè)的鄭宣英就到包頭鋼鐵工業(yè)學(xué)校工作,。由于分配時間較晚,，學(xué)校已經(jīng)開學(xué)，本想沿途停在北京轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，但轉(zhuǎn)念一想孩子們等著上課呢,，就馬不停蹄地趕去包頭了。

鄭利江是遼寧本溪人,，在支援內(nèi)蒙古之前,，他已經(jīng)參加了工作。作為我校建校早期教師之一,，他是無數(shù)支援內(nèi)蒙古教師的縮影,，他們離開故鄉(xiāng)，離開自己舒適穩(wěn)定的生活,，到內(nèi)蒙古進(jìn)行教學(xué)支援,。

到祖國需要的地方去,，樸實(shí)的一句話記載了多少人的初心,，在他們那個年代，這是國家的召喚，也是對自己內(nèi)心的一份堅守,。

感謝你們扎根內(nèi)蒙古

“下了火車便是荒涼的大沙漠,，沒有幾棟樓房?！编嵭⒄f道,。在這樣艱苦的條件下，內(nèi)蒙古科技大學(xué)的第一代老教師,，將三尺講臺作“萬里疆場”,，披堅執(zhí)銳，育出那個時代的領(lǐng)域精英,。

鄭宣英的“詩和遠(yuǎn)方”,，寫滿了莘莘學(xué)子的殷切期望。鄭老師馬不停蹄地趕來學(xué)校上課,，來了之后才知道,，學(xué)校還沒建成。后來校方才安排大家在五四鋼鐵公司住宿,，一住就是半個月,。鄭宣英對那時的生活記憶猶新，由于內(nèi)蒙古氣候干燥,，多數(shù)人都適應(yīng)不了,，嘴干得都張不開，所以熱粥成了最“搶手”的菜,?；A(chǔ)建設(shè)的缺失，是當(dāng)時生活條件艱苦的一大體現(xiàn),?！拔肄D(zhuǎn)遍了學(xué)校周邊，找不到一雙42的鞋,?！编嵭⑿χf。無奈之下,，他只能托同事從北京順路帶了一雙鞋回來,。讓他尷尬的是，這雙捷克制造的Bata牌皮鞋花掉了鄭老師半個月的工資,，在當(dāng)時一度成為大家津津樂道的“大事件”,。此外，想要在學(xué)校周邊尋找一個像樣的郵局,，也非易事,。鄭宣英回憶說,，第一次找郵局就像一場漫長的“尋找郵局之旅”。根據(jù)同事們所說的郵局外觀和路線,，鄭宣英一路打聽一路尋找,，走了幾個小時之后才終于在一座破爛的土坯房上看到了郵局的字樣。當(dāng)親手把信放進(jìn)郵筒里的那一刻,，鄭宣英內(nèi)心充滿了責(zé)任感和使命感,，面對這樣一個百業(yè)待興的地方，他感受到了自己投身西北建設(shè)的意義所在,，他要用自己的綿薄之力,，為這片土地建設(shè)添磚加瓦。

崔顯鼎對內(nèi)蒙古的第一印象就是艱苦,，風(fēng)沙大,。他來到包頭之后才知道學(xué)校還沒蓋起來，教職工也都在陸陸續(xù)續(xù)地報到,。對于在這種環(huán)境扎根工作,，他沒有任何怨言，在崔顯鼎看來,，這兒就是祖國需要的地方,，能讓自己為祖國事業(yè)奮斗的地方。崔顯鼎說,，在學(xué)校建立之初,，只有500多學(xué)生，30幾個老師,，沒有像樣的配套設(shè)施,。由于學(xué)校的教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)隔得比較遠(yuǎn)，老師和同學(xué)們早上都是跑著去上課,，權(quán)當(dāng)跑早操了,。在教學(xué)區(qū)待一天是家常便飯，大家中午一起圍在一張桌子上,，一起吃一大盆菜,，晚上上完課再跑回去，這樣就是一天,。

和肖鏗一起編寫《建校生活》,，是鄭利江到校的第一件事情，鄭利江奔波在校園的各個角落催著大家交稿件成了他的“頭等大事”,。鄭利江激動地回憶起《建校生活》報的出版印刷的時候,，仿佛就好像是昨天的事?！澳菚r候沒有現(xiàn)在的技術(shù),，收集齊稿件之后,，要送到刻印室去石印，有一個專門的老師傅,，在做報紙印刷的工作”,，鄭利江回憶道,。每次要送去印刷的時候,，鄭利江要把一篇篇稿件數(shù)好字?jǐn)?shù)，排好版面,，再幫石印的老師傅用毛筆寫好印在石頭上,。有時候當(dāng)天的活沒做完，連夜繼續(xù)干也是常有的事,。在這之后,，老師傅要在磨得像鏡子一樣光滑的特殊石頭上，用毛筆蘸上特殊的墨水往特殊紙上寫小楷,，寫完的紙放在石頭上,，再用鐵皮在石頭上來回?fù){幾遍，字就印在光滑的石頭上了,。之后將藥水涂一層在石頭上,，這樣，寫好的字就“復(fù)印”在石頭上了,。準(zhǔn)備印刷報紙的時候,，需要用特殊油墨在石頭上刷上一遍，然后把空白的紙蓋在石頭上,。因?yàn)榭梢蕴咨?，需要用什么顏色就涂上什么顏色的墨水，然后用鐵皮搟幾圈,，多次之后,，就印好了一張報紙?！皥蠹垉?nèi)容印好只是一部分,，《建校生活》的標(biāo)題是我單獨(dú)蓋戳一個個蓋上去的”，描述的同時,，鄭利江的手也沒閑著,，開始不自覺地演示起來。

在1956年到1957年元旦之際,，為了給大家營造新年的氛圍,，鄭利江和肖鏗老先生設(shè)計了不同的書簽，套色印好,，然后一張張裁剪下來,，給各個科室送過去當(dāng)做新年禮物,。這一只小小的書簽，成了大家傳遞溫暖,、傳遞愛的媒介,。

三尺講臺看芳華綻放

那是一個沒有手機(jī)電腦的年代，黑板粉筆在那個年代就是老師們教書育人的“標(biāo)配”,，一節(jié)課至少半盒粉筆一身灰,，老師們一筆一劃地寫著祖國未來的希望，那布滿塵埃的講臺,，記述著他們那一代人的堅守,。在荒涼的祖國北疆扎根，孕育出知識的幼苗,，將自己的青春熱血揮灑在祖國建設(shè)陣地的最前沿,。

春去秋來六十余載，內(nèi)蒙古科技大學(xué)在一代代教職工的努力下,，沉淀出了如今百煉成鋼的校訓(xùn),，許多老師也在其中取得了驕人的成績。采訪中,，鄭利江拿出了一枚沉甸甸的獎牌,，配套的證書上赫然印著中華人民共和國冶金工業(yè)部的字樣。這枚獎牌,，見證了鄭利江三十年來扎根祖國地質(zhì)測量事業(yè),，是對那一代人堅持不懈為祖國奉獻(xiàn)青春的褒獎。這枚獎牌,，也是一劑催人奮進(jìn)的興奮劑,，時時刻刻鼓舞著鄭利江繼往開來，砥礪前行,。

不忘初心,，砥礪前行；牢記使命,，繼往開來,。如今的內(nèi)蒙古科技大學(xué)，涌現(xiàn)出一批批對國家社會貢獻(xiàn)突出的優(yōu)秀人才,，新一代的科大人正在書寫著未來發(fā)展的新篇章,。

千錘得一劍，百煉方成鋼,。從包頭鋼鐵學(xué)院到內(nèi)蒙古科技大學(xué),，一代代人的千錘百煉造就了如今的內(nèi)蒙古科技大學(xué)。我們是歷史的記述者,，也是歷史的創(chuàng)造者,。在“工業(yè)強(qiáng)國”的浪潮中,，包頭鋼鐵學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的今天,，內(nèi)蒙古科技大學(xué)秉承著“百煉成鋼”的校訓(xùn),，勢如破竹，扶搖直上,！

回望校史,，是為了更好地銘記；回望校史,，也是為了書寫更加璀璨的未來,！

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